MAHABHAKTI

Pada tanggal 5 april 2012 ketika itu sekolahku mengadakan perkemahan mahabhakti yang di selenggarakan selama empat hari tiga malam , pada pagi itu saya dan teman-teman saya sangat senang dengan datang nya bumi perkemahan .ketika itu saya memiliki Regu pramuka yang nama nya Pencoba07 yang memiliki 6 anggota yang bernama Ahmad Zulfi,Andika surya,Anshor maulana,Dimas hadi,Ariesta reza dan saya sendiri. Pada hari pertama saat berkumpul di sekolah sebelum keberangkatan menuju Bumi Perkemahan Klaten seluruh Regu disuruh mendata diri terlebih dahulu untuk memastikan tidak ada yang ketinggalan dan saat itu Regu saya mendapatkan pendataan terakhir.Pukul 9 kalau tidak salah??Seluruh anggota pramuka di berangkatan dengan Truk yang berjumlah 6 dan bagi siswa yang memiliki kendala sakit di berangkatan dengan sebuah bis.Entah berapa lama kami berada di dalam truk tak terasa telah sampai di Bumi Perkemahan Klaten.Sesampainya disana seluruh regu disuruh pendataan ulang dan selesai pendataan langsung ke masjid untuk menunaikan shalat berjamaah.Selesai shalat kami langsung untuk makan siang bersama-sama.Waktu menunjukkan pukul 2 siang,kami semua berjalan menuju tempat perkemahan tapi entah kenapa perjalanannya terasa sangat jauh sekali,di tengah-tengah perjalanan kami baru sadar kalau kita sedang diputar-putarkan oleh kaka2 pembina pramuka.Tak terasa kami berjalan sampailah ke tempat perkemahan dan kami langsung mengambil undian tempat tenda,amat beruntungnya kami mendapatkan nomer 22 yang berdekatan dengan sangga-sangga kelas XC.Selesai mendirikan tenda saya pun langsung menuju ke kamar mandi untuk mandi.Sorepun telah larut saatnya kami menuju ke masjid untuk menunaikan shalat magrib dan isya berjamaah.Malam harinya kami dikejutkan dengan adanya acara PTA/Pengenalan Tamu Ambalan yang di adakan di lapangan,kira saya acara PTA ini menyenangkan ehh ternyata acara ini membuat petaka bagi siswa yang tidak membawa peralatan lengkap..seluruh pembina pramuka memarahi dan memaki-memaki kami semua.Pada hari ke 2 tanggal 6 april,pukul 6 setiap sangga disuruh mengirimkan 2 anggotanya,terpaksa dah saya dan teman saya dimas memenuhi panggilan untuk melaksanakan olahraga pagi,selesai olahraga sayapun langsung istirahat makan pagi,hari semakin panas dan akhirnya diadakan lomba estapet.Pada lomba kali ini sanggaku hanya memenangkan babak awal doang setelah itu kandas di tengah jalan…Pada hari ke 3 itu merupakan hari ter enak bagi seluruh siswa karena hari itu hanya dipenuhi macam-macam lomba dan lomba FKR bagi kami paling sangat menyenangkan meskipun tidak lolos kami pun juga sudah senang,karena tidak mengharapkan untuk lolos,pada lomba futsal 3 on 3 sanggaku mendapatkan lawan berat-berat dan hanya bisa sampai semifinal saja tidak lebih,itupun dikalahkan oleh anak kelas XG meskipun kalah kami tetap pantang menyerah.Malam hari nya seluruh siswa berkumpul di lapangan karena akan diadakan acara api unggun.Acara ini palinng ditunggu-tunggu oleh semua siswa nya karena bagi sangga yang lolos FKR akan tampil pada api unggun kali ini.Keesokan hari nya merupakan hari terakhir Mahabhakti pukul 8 seluruh sangga disuruh membereskan tenda-tenda nya dan membersihkan sampah-sampah yang berserakan.Pada saat apel penutup itulah yang saya tidak suka sudah berdiri lama-lama sambil di jemur di bawah terik matahari yang sangat panas.Setelah selesai apel kami pun bergegas menuju truk untuk pulang..apesss bagi ku karena semua truk sudah penuh dan bagi siswa yang belum mendapatkan truk hanya terlantar begitu saja,hari semakin panas akhirnya truk yang kami tunggu-tunggu pun datang.Sesampainya di sekolah saya sangat senang sekali bisa mengakhiri acara Perkemahan Mahabhakti ini.

Demikianlah CERPEN dari saya mudah-mudahan mendapatkan pelajaran dan manfaat dari cerita tersebut , dan apabila ada kesalahan dalam penulisan cerita ini agar bisa di maklumi

ARTIKEL ANAK

Tips Mengatasi Anak Yang Malas Belajar



Beberapa hari lalu saya sempat berdiskusi dengan teman kakak saya, mulanya beliau bercerita tentang adik laki-lakinya yang malas untuk belajar padahal sebentar lagi dia akan menghadapi ujian akhir kelulusan SD. Sebuat saja namanya “Ardi”, Ardi ini termasuk anak yang belum bisa belajar dengan baik atau masih malas-malasan, kalaupun dia belajar itu hanya untuk menghindari omelan kakak dan ibunnyayang selalu menyuruhnya untuk belajar, dan bisa ditebak selama dia di ruang belajar yang dilakukan pun hanya pura-pura belajar atau belajar asal-asalan, sekolah pun hanya sekedar sebagai rutinitas seharian yang hanya berlalu begitu saja, sekedar menuruti perintah orang tua.Apa yang terjadi pada Ardi sebenarnya juga banyak dialami anak-anak usia sekolah di masyarakat kita. Tak terhitung lagi berapa banyak orang tua yang mengeluh dan kecewa dengan nilai anaknya yang jeblok (jelek) karena anaknya malas belajar, dan sebaliknya tidak jarang juga kita menemukan anak yang ngambek atau menangis gara-gara selalu disuruh belajar. Ada orang tua yang memarahi anaknya, mengancam si anak untuk tidak akan membelikan ini dan itu kalau si anak tidak belajar, membanding-bandingkan anaknya dengan anak lain, atau bahkan ada orang tua yang mengunakan cara kekerasan (seperti menjewer, menyentil, mencubit, atau memukul). Jelas semua ini akan sangat berpengaruh pada fisik maupun psikis siswa.
Lalu sebenarnya bagaimanakah cara untuk mengatasi anak yang malas belajar? Masih perlukan kita dengarkan keluhan-keluahn orang tua tentang anaknya yang malas belajar? Haruskah anak itu ngambek atau menagis gara-gara dimarahin orang tuanya dan disuruh-suruh untuk belajar?
Untuk mengatasi permasalahan tersebut ada baiknya kalau terlebih dahulu kita mencari penyebab dari prikalu malas belajar, kemudian baru mencari solusi guna mengatasinya.Betul Pak/Bu....:D

Malas belajar pada anak secara psikologis merupakan wujud dari melemahnya kondisi mental, intelektual, fisik, dan psikis anak. Malas belajar timbul dari beberapa faktor, untuk lebih mudahnya terbagi menjadi dua faktor besar, yaitu: 1) faktor intrinsik ( dari dalam diri anak), dan 2) Faktor ekstrinsik (faktor dari luar anak).

1. Dari Dalam Diri Anak (Intrinsik)
Rasa malas untuk belajar yang timbul dari dalam diri anak dapat disebabkan karena kurang atau tidak adanya motivasi diri. Motivasi ini kemungkinan belum tumbuh dikarenakan anak belum mengetahui manfaat dari belajar atau belum ada sesuatu yang ingin dicapainya. Selain itu kelelahan dalam beraktivitas dapat berakibat menurunnya kekuatan fisik dan melemahnya kondisi psikis. Sebagai contoh, terlalu lama bermain, terlalu banyak mengikuti les ini dan les itu, terlalu banyak mengikuti ekstrakulikuler ini dan itu, atau membantu pekerjaan orangtua di rumah, merupakan faktor penyebab menurunnya kekuatan fisik pada anak. Contoh lainnya, terlalu lama menangis, marah-marah (ngambek) juga akan berpengaruh pada kondisi psikologis anak.

2. Dari Luar Anak (Ekstrinsik)
Faktor dari luar anak yang tidak kalah besar pengaruhnya terhadap kondisi anak untuk menjadi malas belajar. Hal ini terjadi karena:

a. Sikap Orang Tua
Sikap orang tua yang tidak memberikan perhatian dalam belajar atau sebaliknya terlalu berlebihan perhatiannya, bisa menyebabkan anak malas belajar. Tidak cukup di situ, banyak orang tua di masyarakat kita yang menuntut anak untuk belajar hanya demi angka (nilai) dan bukan mengajarkan kepada anak akan kesadaran dan tanggung jawab anak untuk belajar selaku pelajar. Akibat dari tuntutan tersebut tidak sedikit anak yang stress dan sering marah-marah (ngambek) sehingga nilai yang berhasil ia peroleh kurang memuaskan. Parahnya lagi, tidak jarang orang tua yang marah-marah dan mencela anaknya bilamana anak mendapat nilai yang kuang memuaskan. Menurut para pakar psikologi, sebenarnya anak usia Sekolah Dasar janga terlalu diorentasikan pada nilai (hasil belajar), tetapi bagaimana membiasakan diri untuk belajar, berlatih tanggung jawab, dan berlatih dalam suatu aturan.

b. Sikap Guru
Guru selaku tokoh teladan atau figur yang sering berinteraksi dengan anak dan dibanggakan oleh mereka, tapi tidak jarang sikap guru di sekolah juga menjadi objek keluhan siswanya. Ada banyak macam penyebabnya, mulai dari ketidaksiapan guru dalam mengajar, tidak menguasai bidang pelajaran yang akan diajarkan, atau karena terlalu banyak memberikan tugas-tugas dan pekerjaan rumah. Selain itu, sikap sering terlambat masuk kelas di saat mengajar, bercanda dengan siswa-siswa tertentu saja atau membawa masalah rumah tangga ke sekolah, membuat suasana belajar semakin tidak nyaman, tegang dan menakutkan bagi siswa tertentu.

c. Sikap Teman
Ketikan seorang anak berinteraksi dengan teman-temannya di sekolah, tentunya secara langsung anak bisa memperhatikan satu sama lainnya, sikap, perlengkapan sekolah, pakaian dan asesoris-asesoris lainnya. Tapi sayangnya tidak semua teman di sekolah memiliki sikap atau perilaku yang baik dengan teman-teman lainnya. Seorang teman yang berlebihan dalam perlengkapan busana sekolah atau perlengkapan belajar, seperti sepatu yang bermerk yang tidak terjangkau oleh teman-teman lainnya, termasuk tas sekolah dan alat tulis atau sepeda dan mainan lainnya, secara tidak langsung dapat membuat iri teman-teman yang kurang mampu. Pada akhirnya ada anak yang menuntut kepada orang tuanya untuk minta dibelikan perlengkapan sekolah yang serupa dengan temannya. Bilamana tidak dituruti maka dengan cara malas belajarlah sebagai upaya untuk dikabulkan permohonannya.

d. Suasana Belajar di Rumah
Bukan suatu jaminan rumah mewah dan megah membuat anak menjadi rajin belajar, tidak pula rumah yang sangat sederhana menjadi faktor mutlak anak malas belajar. Rumah yang tidak dapat menciptakan suasana belajar yang baik adalah rumah yang selalu penuh dengan kegaduhan, keadaan rumah yang berantakan ataupun kondisi udara yang pengap. Selain itu tersedianya fasilitas-fasilitas permainan yang berlebihan di rumah juga dapat mengganggu minat belajar anak. Mulai dari radio tape yang menggunakan kaset, CD, VCD, atau komputer yang diprogram untuk sebuah permainan (games), seperti Game Boy, Game Watch maupun Play Stations. Kondisi seperti ini berpotensi besar untuk tidak terciptanya suasana belajar yang baik.

e. Sarana Belajar
Sarana belajar merupakan media mutlak yang dapat mendukung minat belajar, kekurangan ataupun ketiadaan sarana untuk belajar secara langsung telah menciptakan kondisi anak untuk malas belajar. Kendala belajar biasanya muncul karena tidak tersedianya ruang belajar khusus, meja belajar, buku-buku penunjang (pustaka mini), dan penerangan yang bagus. Selain itu, tidak tersediannya buku-buku pelajaran, buku tulis, dan alat-alat tulis lainnya, merupakan bagian lain yang cenderung menjadi hambatan otomatis anak akan kehilangan minat belajar yang optimal.

Enam langkah untuk mengatasi malas belajar pada anak dan membantu orangtua dalam membimbing dan mendampingi anak yang bermasalah dalam belajar antara lain:

1. Mencari Informasi
Orangtua sebaiknya bertanya langsung kepada anak guna memperoleh informasi yang tepat mengenai dirinya. Carilah situasi dan kondisi yang tepat untuk dapat berkomunikasi secara terbuka dengannya. Setelah itu ajaklah anak untuk mengungkapkan penyebab ia malas belajar. Pergunakan setiap suasana yang santai seperti saat membantu ibu di dapur, berjalan-jalan atau sambil bermain, tidak harus formal yang membuat anak tidak bisa membuka permasalahan dirinya.

2. Membuat Kesepakatan bersama antara orang tua dan anak.
Kesepakatan dibuat untuk menciptakan keadaan dan tanggung jawab serta memotivasi anak dalam belajar bukan memaksakan kehendak orang tua. Kesepakatan dibuat mulai dari bangun tidur hingga waktu hendak tidur, baik dalam hal rutinitas jam belajar, lama waktu belajar, jam belajar bilamana ada PR atau tidak, jam belajar di waktu libur sekolah, bagaimana bila hasil belajar baik atau buruk, hadiah atau sanksi apa yang harus diterima dan sebagainya. Kalaupun ada sanksi yang harus dibuat atau disepakati, biarlah anak yang menentukannya sebagai bukti tanggungjawabnya terhadap sesuatu yang akan disepakati bersama.

3. Menciptakan Disiplin.
Bukanlah suatu hal yang mudah untuk menciptakan kedisiplinan kepada anak jika tidak dimulai dari orang tua. Orang tua yang sudah terbiasa menampilkan kedisiplinan dalam kehidupan sehari-hari akan dengan mudah diikuti oleh anaknya. Orang tua dapat menciptakan disiplin dalam belajar yang dilaksanakan secara konsisten dan berkesinambungan. Latihan kedisiplinan bisa dimulai dari menyiapkan peralatan belajar, buku-buku pelajaran, mengingatkan tugas-tugas sekolah, menanyakan bahan pelajaran yang telah dipelajari, ataupun menanyakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi dalam suatu pelajaran tertentu, terlepas dari ada atau tidaknya tugas sekolah.

4. Menegakkan Kedisiplinan.
Menegakkan kedisiplinan harus dilakukan bilamana anak mulai meninggalkan kesepakatan-kesepakatan yang telah disepakati. Bilamana anak melakukan pelanggaran sedapat mungkin hindari sanksi yang bersifat fisik (menjewer, menyentil, mencubit, atau memukul). Untuk mengalihkannya gunakanlah konsekuensi-konsekuensi logis yang dapat diterima oleh akal pikiran anak. Bila dapat melakukan aktivitas bersama di dalam satu ruangan saat anak belajar, orang tua dapat sambil membaca koran, majalah, atau aktivitas lain yang tidak mengganggu anak dalam ruang tersebut. Dengan demikian menegakkan disiplin pada anak tidak selalu dengan suruhan atau bentakan sementara orang tua melaksanakan aktifitas lain seperti menonton televisi atau sibuk di dapur.

5. Ketegasan Sikap
Ketegasan sikap dilakukan dengan cara orang tua tidak lagi memberikan toleransi kepada anak atas pelanggaran-pelanggaran yang dilakukannya secara berulang-ulang. Ketegasan sikap ini dikenakan saat anak mulai benar-benar menolak dan membantah dengan alasan yang dibuat-buat. Bahkan dengan sengaja anak berlaku ’tidak jujur’ melakukan aktivitas-aktivitas lain secara sengaja sampai melewati jam belajar. Ketegasan sikap yang diperlukan adalah dengan memberikan sanksi yang telah disepakati dan siap menerima konsekuensi atas pelanggaran yang dilakukannya.

6. Menciptakan Suasana Belajar
Menciptakan suasana belajar yang baik dan nyaman merupakan tanggung jawab orangtua. Setidaknya orang tua memenuhi kebutuhan sarana belajar, memberikan perhatian dengan cara mengarahkan dan mendampingi anak saat belajar. Sebagai selingan orangtua dapat pula memberikan permainan-permainan yang mendidik agar suasana belajar tidak tegang dan tetap menarik perhatian.

Ternyata malas belajar yang dialami oleh anak banyak disebabkan oleh berbagai faktor. Oleh karena itu sebelum anak terlanjur mendapat nilai yang tidak memuaskan dan membuat malu orangtua, hendaknya orang tua segera menyelidiki dan memperhatikan minat belajar anak. Selain itu, menumbuhkan inisiatif belajar mandiri pada anak, menanamkan kesadaran serta tanggung jawab selaku pelajar pada anak merupakan hal lain yang bermanfaat jangka panjang. Jika enam langkah ini dapat diterapkan pada anak, maka sudah seharusnya tidak adalagi keluhan dari orang tua tentang anaknya yang malas belajar atau anak yang ngambek karena selalu dimarahi orang tuanya.

INFOO LIGAA CHAMPIONS

Lewat Adu Penalti, Bayern Singkirkan Madrid

Bayern Muenchen berhasil melaju ke final Liga Champions setelah menang adu penalti 3-1 atas tuan rumah Real Madrid pada leg kedua semifinal di Stadion Santiago Bernabeu, Rabu (25/4).

Pertandingan terpaksa dilakukan sampai adu penalti karena selama 90 menit Madrid cuma bisa menang 2-1 sehingga secara agregat berimbang 3-3 dimana Bayern juga menang 2-1 di laga pertama.
Madrid langsung menekan Bayern begitu pertandingan dimulai. Laga baru berjalan tiga menit Angel Di Maria berpeluang mencetak gol ketika tembakannya masih tepat ke arah Manuel Neuer.

Selang tiga menit kemudian Madrid mendapat hadiah penalti setelah umpan silang Di Maria mengenai tangan David Alaba. Ronaldo yang menjadi algojo berhasil memperdaya Neuer.

Beberapa menit kemudian papan skor seharusnya berimbang ketika tembakan rendah Mario Gomez ditepis Iker Casillas dan bola muntah jatuh ke arah Franck Ribery, namun Sami Khedira dengan cepat menyapu bola.

Pada menit 14, Madrid bisa menggandakan skor lewat gol kedua Ronaldo. Mendapat umpan terobosan dari Mesut Ozil, Ronaldo dengan baik memperdaya Neuer.

Bayern baru bisa memperkecil kedudukan di menit 27 berkat eksekusi penalti Robben setelah sebelumnya Gomez didorong Pepe di kotak terlarang. Skor agregat pun kini berimbang 3-3 sehingga pertandingan berjalan makin menarik.

Memasuki menit 34, Bayern hampir menyamakan skor saat Gomez lepas dari jebakan off-side, namun tembakannya masih tepat ke arah Casillas.

Sesaat sebelum jeda, peluang emas kembali dimiliki Bayern ketika tendangan bebas Robben dengan gemilang ditepis oleh Casillas.

Setelah jeda pertandingan berjalan makin menarik karena kedua tim silih berganti melancarkan serangan.
Karim Benzema hampir saja membawa Madrid memperbesar keunggulan di menit 57 saat sebuah tendangan kerasnya bisa ditepis oleh Neuer.

Bayern seharusnya bisa menyamakan skor dan memastikan tiket ke final di menit 86 ketika Gomez gagal menyelesaikan peluang emas yang didapatnya. Mendapat sodoran dari Robben, Gomez memilih mengontrol bola terlebih dulu ketimbang langsung menendangnya sehingga bola bisa diblok Sergio Ramos.

Karena skor secara agregat berimbang 3-3 maka pertandingan terpaksa dilanjutkan sampai perpanjangan waktu. Sayangnya di babak tambahan ini kedua tim sama-sama tak bisa mencetak gol sehingga penentuan pemenang harus dilakukan lewat adu penalti.

Pada babak adu penalti, keberuntungan memihak Bayern. Tiga algojo Madrid gagal menjalankan tugasnya. Eksekusi Ronaldo dan Kaka bisa ditepis Neuer, sedangkan tembakan Ramos melambung. Cuma Xabi Alonso saja yang sukses memperdaya Neuer.

Adapun dari kubu Bayern, David Alaba, Gomez dan Bastian Schweinsteiger mampu menaklukkan Casillas, yang sempat menggagalkan eksekusi Phillip Lahm dan Toni Kroos.


Susunan Pemain:

Real Madrid: Casillas, Ramos, Pepe, Arbeloa, Marcelo, Khedira, Alonso, Ozil (Granero 111'), Di Maria (Kaka 75'), Ronaldo, Benzema. (Higuain 106')

Bayern: Neuer, Lahm, Boateng, Badstuber, Alaba, Schweinsteiger, Gustavo, Ribery (Muller 95'), Kroos, Robben, Gomez.

Tahan Imbang Barca, 

Chelsea ke Final

Chelsea berhasil melaju ke final Liga Champions musim ini setelah berhasil menahan imbang tuan rumah Barcelona 2-2 meski harus bermain dengan 10 pemain di leg kedua semifinal di Stadion Nou Camp, Rabu (24/4).


Dengan hasil imbang ini secara agregat Chelsea unggul 3-2 setelah menang 1-0 di pertemuan pertama. Di partai final Chelsea akan menunggu pemenang Bayern Muenchen melawan Real Madrid.

Barca langsung mengempur Chelsea sejak awal. Pertandingan baru berjalan empat menit Lionel Messi nyaris membobol gawang Petr Cech saat melakukan kerjasama satu-dua dengan Alexis Sanchez, namun tendangannya masih melebar.

Peluang emas kembali didapat Barca pada menit 19 saat kombinasi Messi dan Sanchez diteruskan Cesc Fabregas dengan tendangan rendah yang masih bisa ditepis Cech.
Serangan balik Chelsea juga sempat hampir membobol gawang Barca di menit ke-26 melalui aksi Didier Drogba yang masih meleset dari sasaran.

Di menit 35 Barca akhirnya bisa membobol gawang Chelsea saat umpan tarik Isaac Cuenca disambar oleh gelandang bertahan Sergio Busquets.
Semenit kemudian petaka menimpa Chelsea. Kapten John Terry diusir wasit karena menendang punggung Sanchez dengan lututnya.

Keunggulan jumlah pemain ini bisa dimanfaatkan dengan baik oleh Barca. Pada menit 43 Los Azulgranas menggandakan skor lewat Andres Iniesta yang meneruskan umpan terobosan dari Messi. Barca pun unggul agregat 2-1.

Namun pertahanan Barca lengah sesaat sebelum jeda dan bisa dimaksimalkan Chelsea untuk memperkecil kedudukan. Mendapat umpan terobosan dari Frank Lampard, Ramires dengan dingin memperdaya Victor Valdes dengan tendangan lob. Skor agregat pun berimbang 2-2 dan menguntungkan Chelsea dengan gol tandangnya.


Tiga menit setelah jeda, Barca mendapat hadiah penalti saat Drogba melanggar Fabregas di kotak terlarang. Sayangnya Messi yang menjadi algojo gagal menjalankan tugasnya dengan baik setelah tendangannya membantur mistar gawang.


Sanchez membuang sebuah peluang emas untuk membuat Barca unggul secara agregat ketika sundulannya masih melebar dari gawang Cech. Sementara tembakan Cuenca bisa diblok Cech.
Chelsea juga sempat menghadirkan dua peluang lewat tendangan Drogba dari tengah lapangan dan aksi Salomon Kalou, yang masih bisa diamankan oleh Valdes.

Messi benar-benar sedang tidak beruntung dalam laga ini. Sebuah peluang pemain Argentina itu lewat tendangan rendah pada menit 83 juga masih membentur tiang gawang.
Cech kembali menjadi penyelamat Chelsea. Di menit 88, pemain Republik Ceko itu bisa menepis tendangan keras Javier Mascherano.

Asyik menyerang pertahanan Barca lengah, Chelsea pun bisa menyamakan skor. Sebuah serangan balik di masa injury time membuat pemain pengganti Fernando Torres berhadapan langsung dengan Valdes. Torres dengan dingin melewati Valdes sebelum menceploskan bola ke gawang kosong.


Susunan Pemain:


Barcelona: Valdes, Puyol, Pique (Alves 26'), Mascherano, Xavi, Busquets, Iniesta, Cuenca (Tello 67'), Messi, Sanchez, Fabregas (Keita 74').

Chelsea: Cech, Ivanovic, Cahill (Bosingwa 12'), Terry, Cole, Mikel, Meireles, Mata, (Kalou 58') Lampard, Ramires, Drogba (Torres 80').

TEMPAT-TEMPAT TERINDAH DI DUNIA

1. Amazon (Amerika Selatan)

Amazon Rainforest, juga dikenal sebagai Amazonia, hutan Amazon atau Amazon Basin, meliputi tujuh juta kilometer persegi (1,7 miliar hektar), meskipun hutan itu sendiri menempati sekitar 5,5 juta kilometer persegi (1,4 miliar hektar), terletak di sembilan negara.
Amazon mewakili lebih dari setengah hutan hujan yang tersisa di planet ini dan terdiri dari saluran terbesar dan paling kaya spesies hutan hujan tropis di dunia. Sungai Amazon adalah sungai terbesar di dunia dengan volume, dengan total aliran sungai lebih besar dari sepuluh besar di seluruh dunia dikombinasikan.

2. Angel Falls (Venezuela)

Angel Falls adalah air terjun tertinggi di dunia, dengan ketinggian 1.002 m, dan terletak di Taman Nasional Canaima Bolivar, di sepanjang perbatasan Venezuela dengan Brasil. Air tejun ini memiliki lebih dari 19 kali lebih tinggi dari Niagara Falls.

3. Bay of Fundy (Kanada)

Teluk Fundy yang terkenal karena pasang surut tertinggi di planet (16,2 meter atau 53 kaki). Satu ratus miliar ton air laut mengalir masuk dan keluar dari Teluk Fundy dua kali sehari - air lebih dari aliran gabungan dari semua sungai segar di dunia air. pasang ekstrem Fundy's membuat ekosistem laut yang dinamis dan beragam.

Teluk ini terkenal untuk formasi batuan pesisir, efek pasang surut yang ekstrim (vertikal, horisontal, jeram dan membosankan) dan pembangunan pesisir berkelanjutan. Ini juga merupakan tempat mencari makan penting internasional untuk burung migran, habitat hidup bagi paus Hak langka dan terancam punah, salah satu tanaman dunia yang paling signifikan dan hewan wilayah penemuan fosil.

Teluk Fundy terletak antara provinsi-provinsi Kanada New Brunswick dan Nova Scotia di pantai timur Amerika Utara.


4. Laut mati (Israel, Yordania, Palestina)

Laut Mati adalah danau garam antara Tepi Barat / Palestina / Israel dan Yordania barat ke timur. Pada 420 meter di bawah permukaan laut, pantainya adalah titik terendah di bumi yang ada di lahan kering. Dengan 30 salinitas persen, adalah 8,6 kali lebih asin dari laut.

5. Greet Barrier Reef (Australia, Papuanugini)

Great Barrier Reef adalah sistem terumbu karang terbesar di planet ini, dengan sekitar 3.000 terumbu individu dan 900 pulau-pulau peregangan untuk 2.600 km lebih dari area dengan luas sekitar 344.400 km persegi. Ini adalah struktur tunggal terbesar yang dibuat oleh makhluk hidup dan dapat dilihat dari luar angkasa.

6. Iguazu falls (Argentina, Brazil)

Iguazu Falls, di Iguazu River, adalah salah satu air terjun terbesar di dunia. Mereka memperpanjang lebih dari 2.700 m (hampir 2 mil) dalam bentuk setengah lingkaran. Dari 275 jatuh yang secara kolektif membentuk Iguassu Falls, "Devil's Throat" adalah yang tertinggi di 80 m tingginya.
Iguazu Falls berada di perbatasan antara negara Brazil Paraná dan provinsi Misiones Argentina, dan dikelilingi oleh dua Taman Nasional (BR / ARG). Keduanya hutan subtropis yang tuan rumah untuk ratusan spesies langka dan terancam punah flora dan fauna.